Нормативна база: Студентська олімпіада з іноземної мови проводиться відповідно до ст. 62 Закону «Про вищу освіту» від 01.07.2014 № 1556-VII у терміни, регламентовані листами МОН України та ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», з урахуванням Указу Президента України від 24 лютого 2022 року № 64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні», затвердженого Законом України від 24 лютого 2022 року № 2102-1Х, на підставі «Положення про проведення всеукраїнських олімпіад у ВНМУ ім. М.І. Пирогова» згідно Наказу ректора ЗВО Вінницького медичного університету ім. М. І. Пирогова зважаючи на дотримання законодавства України в частині гарантування заходів безпеки.

Під час організації та проведення олімпіади кафедра керується чинним законодавством України, «Кодексом академічної доброчесності та корпоративної етики Вінницького національного медичного університету ім. М.І. Пирогова», «Положенням про організацію освітнього процесу у ВНМУ ім. М.І. Пирогова», іншими внутрішніми нормативно-правовими актами з питань організації освітнього процесу в університеті. Олімпіада з іноземної мови проводиться з метою підвищення інтересу здобувачів освіти до вивчення іноземної мови, виявлення обдарованих студентів та стимулювання їхньої наукової і творчої активності.

Мета: Підвищення якості підготовки здобувачів освіти з англійської мови задля підтримки і розвитку творчого потенціалу обдарованої молоді - майбутніх висококваліфікованих фахівців в галузі охорони здоров’я. Метою проведення олімпіади з іноземної мови є виявлення, підтримка й розвиток обдарованих здобувачів освіти, які виявляють глибокі знання та практичні навички володіння англійською мовою. Олімпіада спрямована на формування іншомовної компетентності, підвищення рівня мотивації до вивчення іноземної мови, розширення світоглядних уявлень про іноментальний культурний простір.

Основними завданнями олімпіади є:

• Виявлення та підтримка талановитих і обдарованих здобувачів освіти, які мають високий рівень іншомовної підготовки та творчий потенціал.
• Стимулювання мотивації до поглибленого вивчення англійської мови як засобу професійного та особистісного розвитку майбутніх фахівців медичної галузі.
• Перевірка рівня сформованості іншомовної компетентності, зокрема практичних навичок читання, аудіювання, говоріння та письма.
• Розвиток навичок критичного мислення, самостійної роботи та вміння аналізувати інформацію іноземною мовою.
• Інтеграція мовних знань із професійним контекстом галузі охорони здоров'я для майбутньої комунікації у міжнародному науковому та клінічному просторі.
• Розширення соціокультурного світогляду студентів, формування поваги до інокультурного простору та розвиток навичок міжкультурної взаємодії.
• Створення умов для здорової конкуренції, обміну досвідом та самореалізації творчої молоді.

Згідно з внутрішніми правилами кафедри, олімпіада відкрита для студентів 1–2 курсів усіх факультетів які проявляють зацікавленість у вивченні іноземної мови, демонструють високий рівень знань та прагнення до наукової роботи.Олімпіада проходить у три обов'язкових тури впродовж трьох днів. Завдання розробляються викладачами кафедри на основі рівнів B2–C1 за шкалою CEFR).

 Структура турів та критерії оцінювання

Олімпіада складається з письмової та усної частин, які оцінюються за окремими критеріями:

1 ТУР: Відбірковий тур (Теоретичний етап)

Перший тур олімпіади має відбірковий характер і проводиться у формі комплексного комп’ютерного або бланкового тестування. Метою цього етапу є визначення рівня іншомовної компетентності учасників та здійснення конкурсного відбору здобувачів освіти, які продемонстрували найвищі результати, для участі в наступних турах олімпіади.

Тестові завдання спрямовані на перевірку знань із загальної англійської мови (General English) відповідно до рівнів B2–C1 Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти (CEFR) та охоплюють основні лексико-граматичні аспекти володіння англійською мовою.

2 ТУР: Практичний письмовий тур

До цього туру допускаються студенти, які успішно подолали прохідний бал 1-го туру. Він складається з трьох обов'язкових блоків за стандартами CEFR:

• Listening (Аудіювання):
  • Суть завдання: Сприйняття англійської мови на слух. Студенти слухають автентичні аудіозаписи (монологи, діалоги, інтерв'ю чи дискусії) у виконанні носіїв мови.
  • Типи завдань: Тести із вибором однієї правильної відповіді (Multiple choice), визначення правдивості тверджень (True/False) або заповнення пропусків у тексті на основі почутого (Sentence completion).
• Reading and Use of English (Читання та використання мови):
  • Суть завдання: Комплексна перевірка навичок детального розуміння автентичних художніх, публіцистичних або науково-популярних текстів, а також оцінювання мовної компетенції — глибокого знання граматичних правил, фразових дієслів, стійких ідіом, колокацій та здатності правильно обирати чи трансформувати слова відповідно до контексту на рівнях B2–C1.
  • Типи завдань:
    • Частина «Use of English»: Тексти з вибором правильного слова з чотирьох варіантів (Multiple-choice cloze), самостійне вписування пропущених службових слів (Open cloze), завдання на словотвір (Word formation) та граматична трансформація речень із ключовим словом (Key word transformation).
    • Частина «Reading»: Встановлення відповідностей між заголовками/запитаннями та абзацами чи різними текстами (Matching), підбір пропущених речень або частин тексту до загальної структури (Gapped text), а також глибокий аналіз змісту та прихованого змісту тексту через тести із вибором відповіді (Multiple choice).
• Writing (Письмо):
  • Суть завдання: Оцінювання навичок продуктивного письмового мовлення. Студенти мають продемонструвати вміння логічно, структурувано та граматично правильно висловлювати свої думки на задану тему, застосовувати складні синтаксичні конструкції та багатий словниковий запас, дотримуючись відповідного стилю (академічного або офіційно-ділового).
  • Типи завдань: (Рівень B2–C1): Написання розгорнутого аргументованого есе (Essay), офіційного листа-запиту чи скарги (Formal letter), аналітичного звіту (Report) або критичного огляду (Review). Обсяг роботи має становити 190–250 слів. Оцінюється відповідність формату (Зміст), логіка та зв'язність (Організація тексту), різноманітність та точність лексики (Vocabulary), а також правильність складних граматичних структур (Grammar).

3 ТУР: Усний тур (Speaking)

Фінальний етап олімпіади, який визначає переможців. Він оцінює здатність студентів вільно, спонтанно та аргументовано висловлювати свої думки англійською мовою.

• Суть завдання: Перевірка навичок усного продуктивного мовлення та інтеракції.
• Типи завдань:
  • Частина 1 (Monologue): Індивідуальне монологічне висловлювання на задану загальну або соціальну тему (тривалістю до 3 хвилин) з опорою на візуальні матеріали (картинки, графіки) або тези.
  • Частина 2 (Discussion/Interaction): Діалог або дискусія з іншим учасником чи екзаменатором (рольова гра, обговорення проблеми, пошук спільного компромісу). Оцінюється швидкість реакції, багатство словникового запасу, вимова та граматична точність.

Критерії оцінювання усної мови:

• Fluency & Coherence (Плавність і логічність мовлення): здатність вільно, послідовно та аргументовано висловлювати думки, підтримувати належний темп мовлення, логічно структурувати висловлювання та використовувати відповідні засоби зв’язності.
• Lexical Resource (Лексична компетентність): різноманітність, точність і доречність використання лексичних одиниць, сталих словосполучень, ідіоматичних виразів, а також професійної термінології відповідно до комунікативного завдання.
• Grammatical Range & Accuracy (Граматична різноманітність і правильність): здатність використовувати широкий спектр граматичних структур різного рівня складності, дотримуватися граматичних норм англійської мови та забезпечувати точність висловлювання.
• Pronunciation (Вимова та інтонація): чіткість і зрозумілість вимови, правильність словесного й фразового наголосу, доречність інтонаційного оформлення та дотримання природного ритму англійського мовлення.

КРИТЕРІЇ ТА ПОРЯДОК ОЦІНЮВАННЯ УЧАСНИКІВ ОЛІМПІАДИ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

Максимальна підсумкова оцінка за всі етапи олімпіадної роботи становить 100 балів (100%). Олімпіада складається з трьох обов’язкових блоків, які комплексно оцінюють рецептивні та продуктивні мовленнєві компетентності учасників на рівнях B2–C1.

Структура олімпіадних завдань

Блок 1.

Qualifying Round (Theoretical Stage) (Відбірковий тур).

Бали цього туру використовуються виключно для формування рейтингу та допуску студентів до наступного етапу. До Блоку 2 допускаються учасники, які набрали найбільшу кількість балів.

Блок 2.

Reading & Use of English (Читання та використання мови) — 30 балів (30% від загального результату).

Listening (Аудіювання) — 20 балів (20% від загального результату).

Writing (Письмове мовлення) — 25 балів (25% від загального результату).

Блок 3. Speaking (Усне мовлення) — 25 балів (25% від загального результату).

І. Критерії оцінювання тестових блоків (Reading, Use of English, Listening)

Блок «Reading» (Читання та розуміння тексту) — Максимум 15 балів

Оцінює здатність учасника розуміти загальний зміст, логіку побудови та деталі автентичних текстів рівня B2–C1.

• Завдання на встановлення відповідностей (Matching) та множинний вибір (Multiple choice):
  • 1 бал — обрано правильний варіант відповіді (або правильний заголовок/твердження до абзацу) відповідно до ключа.
  • 0 балів — обрано хибний варіант, обрано кілька варіантів одночасно або відповідь відсутня.
• Завдання на підбір пропущених речень (Gapped text):
  • 1 бал — пропущене речення або частина тексту вставлені у правильну логічну позицію.
  • 0 балів — логічний зв'язок порушено через вибір неправильного варіанта.

 Блок «Use of English» (Лексико-граматичний тест) — Максимум 15 балів

Перевіряє мовну компетенцію: знання граматичних структур, фразових дієслів, ідіом, колокацій та навички словотвору.

• Тести з вибором слова (Multiple-choice cloze):
  • 1 бал — обрано єдино правильне за контекстом слово з чотирьох запропонованих.
  • 0 балів — помилковий вибір або відсутність відповіді.
• Самостійне вписування слів (Open cloze) та Словотвір (Word formation):
  • 1 бал — вписане слово є абсолютно правильним лексично, граматично та орфографічно.
  • 0 балів — слово підібрано правильно, але допущено орфографічну помилку (наприклад, неправильний суфікс чи префікс у завданні на словотвір), або слово не відповідає контексту.
• Трансформація речень (Key word transformation):
  • 1 бал — речення перефразовано без зміни змісту із обов'язковим і точним використанням ключового слова та збереженням граматичних норм (допускається поділ завдання на 0,5 балів, якщо перша частина трансформації правильна, а в другій допущено дрібну помилку).
  • 0 балів — ключове слово змінено, перевищено ліміт слів (зазвичай від 3 до 6 слів) або повністю викривлено зміст.

Критерії оцінювання блоку Listening (Аудіювання) — Максимум 20 балів

Оцінювання цього блоку базується на об'єктивному вимірюванні правильності відповідей учасника олімпіади. Залежно від типу завдань закритого чи відкритого типу застосовуються такі правила:

• Завдання закритого типу (Multiple choice, True/False, Matching) — до 15 балів:
  • 1 бал — надано повністю правильну відповідь, яка чітко збігається з офіційними ключами до тесту.
  • 0 балів — обрано неправильний варіант відповіді, обрано кілька варіантів відповіді одночасно (для тестів з однією правильною відповіддю) або відповідь взагалі відсутня.
• Завдання відкритого типу на заповнення пропусків (Sentence completion / Gap filling) — до 5 балів:
  • 1 бал — вписане слово чи словосполучення повністю відповідає контексту аудіозапису та ключам. Допускаються незначні механічні описки (slips of the pen), якщо вони не змінюють значення слова і воно легко розпізнається (наприклад, пропущена подвоєна літера, яка не впливає на сенс).
  • 0,5 балів — слово розпізнано правильно за змістом, але допущено серйозну граматичну помилку (наприклад, неправильна форма множини або відсутнє закінчення -s у третій особі однини, де це критично для структури речення).
  • 0 балів — вписане слово повністю викривляє зміст речення, не відповідає почутому тексту або завдання залишено пустим.

 

III. Критерії оцінювання продуктивних видів діяльності

1. Блок «Письмове мовлення» (Writing) — Максимум 25 балів

Письмове олімпіадне завдання (есе, стаття або розгорнутий критичний відгук на задану загальногуманітарну чи соціальну тематику) оцінюється за 4 критеріями:

• Зміст та повнота розкриття теми (Content) — від 0 до 6 балів:
  • 5–6 б.: Завдання виконано повністю; чітко висловлено власну позицію; наведено вагомі аргументи та приклади. Тематика розкрита глибоко, без відхилень від завдання.
  • 3–4 б.: Завдання виконано, але деякі аспекти висвітлені поверхнево. Аргументація подекуди слабка або непереконлива.
  • 1–2 б.: Тему розкрито частково, є значні відхилення від заданого формату та логіки завдання.
  • 0 б.: Робота не відповідає темі або написана на іншу тему.
• Організація тексту та зв’язність (Organisation & Cohesion) — від 0 до 6 балів:
  • 5–6 б.: Текст має чітку та логічну структуру (вступ, основна частина, висновок). Поділ на абзаци правильний. Логічні зв'язки між реченнями та абзацами забезпечені різноманітними ввідними структурами та сполучниками (linkers) високого рівня.
  • 3–4 б.: Текст загалом логічний, але є поодинокі помилки у структуруванні абзаців. Сполучні елементи використовуються правильно, але вони є одноманітними (наприклад, надмірне вживання but, and, because).
  • 1–2 б.: Структура тексту хаотична, поділ на абзаци відсутній або нелогічний. Засоби зв'язку майже не використовуються.
• Лексичний запас (Lexical Resource) — від 0 до 6 балів:
  • 5–6 б.: Продемонстровано багатий, гнучкий та різноманітний словниковий запас (відповідно до рівнів B2–C1). Влучно використано ідіоматичні вирази, фразові дієслова, сталі словосполучення та академічний вокабуляр. Повністю відсутня тавтологія.
  • 3–4 б.: Лексичний запас достатній, але обмежений рамками загальновживаної мови. Наявні повтори одних і тих самих слів. Є поодинокі помилки у сполучуваності слів (collocations), які не заважають розумінню тексту.
  • 1–2 б.: Словниковий запас бідний (рівень А2–В1). Постійні повтори, використання надто простих лексичних конструкцій.
• Граматична правильність та орфографія (Grammatical Range & Accuracy) — від 0 до 7 балів:
  • 6–7 б.: Використано широкий спектр складних граматичних структур (Inversion, Conditionals, Passive Voice, Perfect tenses). Орфографічні та пунктуаційні помилки майже відсутні (допускаються 1–2 незначні описки, що не впливають на зміст).
  • 3–5 б.: Добре контролюються прості граматичні структури, але під час спроб використання складних конструкцій виникають помилки. Наявні поодинокі орфографічні помилки.
  • 1–2 б.: Численні граматичні, орфографічні та пунктуаційні помилки, які суттєво ускладнюють сприйняття та розуміння тексту.

 

3. Блок «Усне мовлення» (Speaking) — Максимум 25 балів

Усний етап олімпіади передбачає монолог-презентацію на запропоновану тему та подальшу дискусію з членами журі. Оцінюється за 4 критеріями:

• Побіжність мовлення та взаємодія (Fluency & Interaction) — від 0 до 6 балів:
  • 5–6 б.: Учасник говорить природно, вільно, без тривалих пауз для підбору слів. Здатний легко ініціювати, підтримувати та завершувати дискусію, адекватно реагуючи на запитання екзаменаторів.
  • 3–4 б.: Мовлення загалом плавне, але помітні паузи під час побудови складних речень. Студент здатний підтримувати діалог, хоча іноді потребує навідних запитань чи перефразування з боку журі.
  • 1–2 б.: Мовлення уривчасте, повільне, з тривалими паузами. Комунікація утруднена.
• Лексичне наповнення (Vocabulary) — від 0 до 6 балів:
  • 5–6 б.: Точне та доречне використання широкого спектра загальної лексики, абстрактних понять та сталих виразів. Студент легко перефразовує свої думки у разі потреби.
  • 3–4 б.: Вокабуляру вистачає для висловлення базових ідей, проте для детального обговорення складних тем бракує синонімів та виразів вищого рівня.
  • 1–2 б.: Обмежений словниковий запас, що не дозволяє повноцінно розкрити тему монологу.
• Граматична правильність (Grammar) — від 0 до 6 балів:
  • 5–6 б.: Високий рівень контролю складних граматичних конструкцій. Навіть у разі виникнення поодиноких помилок (системних чи випадкових) студент здатний самостійно виправити себе під час мовлення.
  • 3–4 б.: Прості структури використовуються безпомилково. У складних реченнях з'являються помилки (наприклад, у наголошенні на часових формах чи узгодженні підмета й присудка), але вони не руйнують загальний зміст фрази.
  • 1–2 б.: Постійні базові граматичні помилки, які заважають розумінню висловлювання.
• Вимова та інтонаційне оформлення (Pronunciation) — від 0 до 7 балів:
  • 6–7 б.: Вимова чітка та зрозуміла. Правильно розставлені наголоси у словах та фразах. Інтонація відповідає логіці висловлювання та допомагає виділяти головні тези. Акцент не перешкоджає сприйняттю.
  • 3–5 б.: Вимова загалом правильна, але присутній сильний рідномовний акцент. Трапляються поодинокі помилки у наголосах у багатоскладових словах, які іноді змушують слухача напружуватися.
  • 1–2 б.: Неправильна вимова звуків та слів призводить до частого нерозуміння змісту сказаного.

Список літератури для підготовки до Всеукраїнської студентської олімпіади з англійської мови:

1. Mann, M., & Taylore-Knowles, S. — Destination B2: Grammar and Vocabulary
2. Mann, M., & Taylore-Knowles, S. — Destination C1 & C2: Grammar and Vocabulary
3. McCarthy, M., & O'Dell, F. — English Collocations in Use. Advanced
4. McCarthy, M., & O'Dell, F. — English Phrasal Verbs in Use. Advanced
5. Side, R., & Wellman, G. — Grammar and Vocabulary for Cambridge Advanced and Proficiency
6. Cambridge University Press — Cambridge English First Authentic Examination Papers
7. Cambridge University Press — Cambridge English Advanced Authentic Examination Papers
8. Betsis, A., & Mamas, L. — Succeed in Cambridge English: Advanced (CAE) - 10 Practice Tests
9. Evans, V. — Successful Writing: Upper-Intermediate / Proficiency
10. Brook-Hart, G. — Complete Advanced: Student's Book