Наталія Вікторівна Стоян

Стоян Наталія Вікторівна у 2010 році закінчила з відзнакою Вінницький національний медичний університет ім. М. І. Пирогова. Впродовж 2010-2012 років навчалась в інтернатурі за фахом “Терапія”.

З 2010 року працює на кафедрі загальної гігієни та екології – спочатку на посаді старшого лаборанта кафедри, а з 2012 року – на посаді асистента кафедри.

В 2016 році захистила дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата медичних наук на тему: ”Наукове обґрунтування психогігієнічних основ здоров'язберігаючих технологій у вищих навчальних закладах”

З 2019 році присвоєно звання доцента кафедри загальної гігієни та екології

У 2019 році пройшла науково-педагогічне стажування: “New and innovative teaching methods in medizine” NR 37/01/2019. Medical Universitety of Lublin. Poland Lublin. Mai 13-31, 2019. У 2013 році – підвищення кваліфікації за програмою «Методика викладання та організація методичної роботи» на базі Національного фармацевтичного університету.

Проводить практичні заняття зі студентами і аспірантами, в тому числі із іноземними студентами, які навчаються англійською мовою. Має сертифікат B2.

Є автором понад 120 наукових публікацій (в тому числі цілого ряду статей, які представлені у виданнях, що включені до міжнародних наукометричних баз Scopus, Web of Science), а також співавтором двох монографій.

Є відповідальною за наукову роботу кафедри загальної гігієни та екології і відповідальним виконавцем планової науково-дослідної роботи: “Особливості функціональних можливостей і адаптаційних ресурсів організму, стану здоров’я та якості життя учнівської і студентської молоді за умов впровадження інноваційних підходів до організації навчальної діяльності: сучасні підходи до комплексної гігієнічної діагностики, психофізіологічної і психогігієнічної корекції та прогностичної оцінки” (№ Державної реєстрації 0122U000103, 2022-2026 рр.).

Член громадської організації “Українська асоціація громадського здоров’я”, а також наукового товариства гігієністів України.

Основні напрямки наукової діяльності:

•   розробка та наукове-обґрунтування методики гігієнічної оцінки організації навчального процесу в сучасному закладі вищої освіти;

•   розроблення, наукове обґрунтування та впровадження у діяльність закладів охорони здоров’я і вищої медичної освіти заходів щодо формування здоров’язберігаючого навчального середовища;

•   створення методики комплексної оцінки здоров’язберігаючого потенціалу навчальної та позанавчальної діяльності сучасних студентів.