Кафедра пропедевтики внутрішньої медицини традиційно забезпечує фундаментальну клінічну підготовку здобувачів освіти різних рівнів та спеціальностей. Навчальний процес на кафедрі спрямований на формування клінічного мислення, опанування практичних навичок та підготовку майбутніх фахівців до роботи в умовах сучасної системи охорони здоров'я.

Співробітники кафедри здійснюють підготовку здобувачів за освітньо-професійними програмами «Медицина», «Медсестринство», «Психологія», освітньо-науковою програмою «Медицина», а також забезпечують післядипломну підготовку лікарів-інтернів за спеціальністю «Внутрішні хвороби».

У межах освітньо-професійної програми «Медицина» кафедра забезпечує викладання освітніх компонентів «Догляд за хворими» (2 курс), «Симуляційна медицина» (2 курс) та «Пропедевтика внутрішньої медицини» (3 курс), які формують у студентів базові навички клінічного обстеження пацієнта, професійної комунікації та клінічного мислення.

Для здобувачів освітньо-професійної програми «Медсестринство» кафедра викладає дисципліни «Основи медсестринства» (1–2 курси) та «Організації сестринської практики та інновації в медсестринстві» (2 курс), спрямовані на формування професійних компетентностей майбутніх медичних сестер та ознайомлення з сучасними підходами до організації сестринської допомоги.

На освітньо-професійній програмі «Психологія» кафедра забезпечує викладання освітнього компонента «Перша медична допомога», а для здобувачів освітньо-наукової програми «Медицина» — міждисциплінарної дисципліни «Сучасна медицина», присвяченої актуальним досягненням і тенденціям розвитку медичної науки.

Важливим напрямом діяльності кафедри є післядипломна підготовка лікарів-інтернів за спеціальністю «Внутрішні хвороби», що поєднує клінічну практику, сучасні освітні технології та принципи доказової медицини.

Колектив кафедри активно впроваджує інноваційні підходи до навчання, орієнтовані на формування професійних компетентностей та розвиток клінічного мислення. У навчальному процесі широко використовуються симуляційні технології, клінічно орієнтоване навчання, методика Clinical Case Discussion, проблемно-орієнтоване навчання, робота зі стандартизованими пацієнтами, елементи об'єктивного структурованого клінічного іспиту (ОСКІ), цифрові освітні ресурси та інтерактивні методи навчання.

Особлива увага приділяється розвитку комунікативних навичок, міжпрофесійній взаємодії, командній роботі, клінічному прийняттю рішень та впровадженню принципів доказової медицини у підготовку майбутніх лікарів і медичних сестер.

Завдяки поєднанню багаторічних традицій із сучасними освітніми технологіями кафедра пропедевтики внутрішньої медицини залишається одним із провідних центрів клінічної підготовки студентів, аспірантів та лікарів-інтернів у Вінницькому національному медичному університеті ім. М.І. Пирогова.

Фото з навчального процесу